由于我国人口众多，地区差别大，在各个方面的资源分配上存在的差距也很大，特别是在教育资源方面，差距更为明显，因此，教育存在最大的问题是公平问题。
一、我国教育公平的现状和问题
第一，地区差别：由于东西部经济发展不配合，教育投入差别较大，导致学校的硬件设施、师资力量差距逐步加大。
第二，城乡差别：城市和农村的经济基础的不平横，家庭经济的差距，教育资源分配的不合理，农村教育问题长期得不到根本性地解决。
第三，阶层差别：社会还存在部分弱势群体和贫困家庭，虽然可以享受到较好的教育资源，但可能因为负担不起学费或者因为家庭贫困的因素，只能辍学提早加入打工队伍以挣钱贴补家用。
第四，女性教育和少数民族教育。某些地区重男轻女的封建思想严重，部分少数民族地区的习惯和观念差异，也存在教育问题。
二、导致教育机会不均等的原因
第一，教育资源配置的失衡。
关键词语：地区经济发展不平衡、地方保护主义的原因及政策倾向的原因，政策永远先倾向于市区，然后才是郊区、农村，最后才是外来子弟学校。
第二，重点学校制度加剧了教育的不公。
关键词语：富人，有权有势的人，总是有办法居住在重点学校的周围，享受师资力量，教育硬件最好的教育资源。
第三，教育政策中的“城市取向”。
关键词语：“实验小学”、“实验中学”总是在城市的最中心，那里的房价也是节节攀升，教师大多数都是高级教师，特级教师，而到了农村，几乎是“清一色”的代课老师，特别是在某些贫困地区的农村，一所学校只有一个老师的情况比比皆是。
第四，高等教育入学机会不公平。
关键词语：随着高校的不断扩招，学费也跟着水涨船高，动不动就几千上万元，这对于贫困地区的家庭来说是一笔非常大的数目，因为每年都有许多学生因交不起学费而无非进入高校进一步深造，失去了本该有的继续受教育的机会，也造成了人才浪费。
三、教育不公平造成的不良影响
第一，教育不公平带来的最大影响是，许多学子失去了本该接受良好教育或者进一步深造的机会，比如许多农村的孩子，小时候无法接受良好的基础教育，长大后因为无法支付较贵的学费而放弃上大学继续深造，有些人才因此被埋没。
第二，教育不公平会影响我国经济建设和城乡一体化进程的发展。由于外来务工人员的子女难以得到较好的教育，相当一部分的外来务工人员会选择放弃继续参与城市建设回家务农，也就是近几年的“用工荒”，已经严重影响了经济发展。
第三，教育不公平容易滋生腐败现象，进一步加剧人们对政府的不信任，引发信任危机。为了让自己的孩子能读好学校，许多家长到处找关系，腐败也由此而生。
四、采取的措施
第一，通过发展教育合理配置教育资源，缩小教育质量的差距。
第二，制定相关优惠政策和相应机制，加大对西部地区和弱势群体的教育扶持。
第三，继续采取有效措施，比如减免学费、提高助学贷款额度和放宽贷款的条件等，让优秀的贫困生也能接受高等教育。
第四，大力扶持兴办农民工子弟学校，将农民工子女纳入招生范围，取消一切不合理的收费，均衡优化现有的公办学校教育资源