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这就是第四点变化，即因果链出现断裂，有效信息需并列使用。题中理论点主要集中在两方面，一是事先采取措施接触隐患，二是行政审批。按照因果链分析后，貌似是存在因果关系而会变成这种表述，“由于等待上级批示，所以未事先及时采取措施接触隐患”，这显然是不合理的，通过最后一句话的表述也可以看出因果链是错误的，因此这段材料中两个理论点应该都要留下，而非只留下后者。
综上所述，在阅读理解这一环节，理论性段落、语句、词汇是重中之重，同时也要区分开其几个变形的材料特征，而其他类型的材料，究其特质而决定，以此，有助于提高阅读速度，有效拆分开申论信息的排布，迅速找到有效信息，以便于后分析和答题。最后作一小结：
理论段落、句子、甚至是部分词汇是有效信息的集中点；事例、案例、数据、图表等把握其功能以便寻找有效信息。
1、论证材料已明示的直接直白的观点，如例1；
2、通过叙述需要抽象把握其内在含义，如例2；
3、借助于材料提炼出材料的相关要素，如例2的产业结构不合理，在材料中为原因要素，即可由此推出“调结构”的对策要素出来等。
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