第三,一些科研人员趋于利益,背弃科研精神,忽视了道德伦理。
其原因主要包括以下三个方面:
一是由于我国高等教育体制存在诸多问题,如盲目扩招导致配套设施难以满足学生需要,同时对学生在衡量专业与就业方面缺乏正确引导,此外仅将学术成果作为评价教师职业能力的绝对标准;
二是职称评定体制失当,使得一些科研人员或教授只重研究成果数量而不重质量,导致学术抄袭行为严重;
三是相关法律法规的不健全、不完善,也是导致学术造假现象多发的主要原因。
规范学术风气,一要去除科研的行政化;二要建立良好的评价机制;三要建立合理的规范细则。从而营造良好的学术氛围。
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